音乐课开始问候语91句

学会快乐的问候小班音乐游戏教案 　　活动目标： 　　1.通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。 　　2.让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。 　　3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。 　　活动重点： 　　通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。 　　活动难点： 　　肢体与音乐的配合 　　活动准备： 　　课件、音乐。 　　活动过程： 　　一、导入活动：《变大变小》 　　老师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？” 　　（引导幼儿边听音乐边做律动。） 　　二、感受游戏音乐《握手舞》 　　1.欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》） 　　2.教师提问：“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？”（引导幼儿用动作再一次感受音乐） 　　3.引导幼儿说出对音乐的感受和理解。 　　教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。 　　三、教师与幼儿共同随音乐做游戏。 　　1.引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。 　　2.老师提问：“问候方式有哪些？”（引导幼儿讨论） 　　四、引导幼儿肢体来表达问候。 　　1.引导幼儿肢体来表达问候（配合音乐进行） 　　教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。 　　五、引导创编不同的`问候方式，配合音乐进行游戏活动。 　　1.个别幼儿创编问候方式。 　　2.与同伴创编问候方式。 　　3.集体参与。 　　六、欣赏课件 　　1.引导幼儿观看课件：他们在做什么？ 　　2.外国人又是怎样问候的呢？ 　　小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式， 　　七、结束活动 　　教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。