给留学儿子的一封信性教育

朗读者麦家观后感一篇麦家，当代著名小说家、编剧。 年生于浙江富阳，年，麦家参加高考，并因数学分、物理98分的高分和语文60分的低分，被工程技术学院无线电系录取。 在一次访谈中，麦家曾这样回忆童年：小时候因为家庭成分不好，被同学歧视，交不到朋友，我很孤独，写日记是我唯一与人交流的通道。 日记本是我仅有的朋友，也是孤独的身影。 写了十几年日记后，看到有些小说很像我的日记，我就开始写小说了。 作品有长篇小说《解密》、《暗算》(获第七届茅盾文学奖)、《风声》、《风语》、《刀尖》等。 电影《风声》改编自《风声》、《听风者》改编自《暗算》。 麦家在《朗读者》读了一封写给儿子的信。 儿子曾经有三年的时间不和父母沟通，再后来考上大学去美国后，麦家在儿子的行李箱偷偷的塞进一个笔记本，里面有两个信封：一个信封放了美金，一封就是这个信，儿子读后给回了两个流眼泪的表情,只这两个表情却让麦家落下泪来，如释负重。 描述儿子的这段经历，这位父亲数度哽咽，麦家说：对于儿子的这段叛逆，是青春犯得罪，也是麦家的基因犯得罪。 从14岁零八个月开始，麦家有17年没有叫过一声父亲，年麦家在父亲去世一年后写了《致父信》，他是如此的懊恼曾经的叛逆。 朗读者麦家观后感二篇昨晚《朗读者》中，作家麦家给儿子的一封信被称为《朗读者》开播来最重磅的一枚催泪弹。 《朗读者》现场，麦家更是几次哽咽，聆听者董卿也泪光闪烁，台下的“90后”、“00后”直接哭了。 这封被网友称为“最美家书”的信，顿时刷爆了朋友圈。 这封信：是一封小说家整整准备了18年的信;一封他悄悄塞进儿子远行行囊的信;一封麦家写给儿子，又是向自己的父亲“还债”的信…据麦家讲：儿子青春期可以说是特别的作、特别的叛逆。 麦家直言，青春期来了就是“鬼敲门”，高中开始，儿子就把自己封闭了起来，三年全部待在家里，每天把自己关在间里，打游戏、上网、聊天、恶作剧。 对于儿子，麦家无数次想放弃，因为无可，但是最后又无可奈何。 “我们始终不放弃，每天把老师请到家里来，但很多老师上了几天后就劝我，麦家，还是算了。 儿子气走了家庭教师，麦家却仍然不放弃寻求让孩子可以继续接受教育的途径，甚至一度自己掏钱开了一家培训机构，只是为了让儿子和同龄人在一起，然而最后还是以失败告终。 但麦家一直未停止对儿子的陪伴，他说：“年轻人，或者说青春期就是一个危险，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鲜花。 我们作为长辈，只有一种选择，帮助他变成一朵花，抹平坚韧的地方。 帮助他度过最摇摆不定，定时的这样一个阶段。 终于，麦家的儿子到了本该高考的时候，情况发生了变化。 看到曾经的小伙伴们都开始努力读书，纷纷准备出国读大学，孩子突然意识到和朋友们的差距。 “他本身英语基础很好，人也聪明，努力了半年，靠着他的童子功过了英语关，通过了6所美国那边大学的申请。 当有一天儿子告诉麦家，自己被一所大学录取了，麦家一度完全不信，经过确认才喜出望外，“他申报了八所学校，陆陆续续过了六所，包括他现在正在读的费城艺术大学，还给元(美金)的奖学金。 麦家提及儿子，似乎在庆幸自己当初选择陪伴儿子，“现在他的情况也比我期待的要好，学业不错，也交到了朋友。 其实儿子虽然话不多，但是为人大方，受人欢迎。 当初我的选择，就是用我的力量来保护他，陪着他承受青春期的痛。 茅盾文学奖的作家麦家，他在作品中为人物撰写着出其不意的选择，而在生活中面对青春叛逆的儿子，选择了父爱的回眸，选择不放弃，终于换回儿子的醒悟和成长。 他们的故事，值得我们每一做父母的、做子女的深思.朗读者麦家观后感三篇最新的《朗读者》中，谷主麦家给儿子的一封信被称为《朗读者》开播来最重磅的一枚催泪弹。 《朗读者》现场，谷主麦家更是几次哽咽，聆听者董卿也泪光闪烁，台下的“90后”、“00后”直接哭了.这封被网友称为“最美家书”的信，顿时刷爆了朋友圈，后台无数小伙伴留言希望能看到麦老师的信。 小编在哭瘫的情况下，还是默默地开始把字码上去。 这封信：是一封小说家整整准备了18年的信;一封他悄悄塞进儿子远行行囊的信;一封麦家写给儿子，又是向自己的父亲“还债”的信…儿子，当你看到这封信时，你已在我万里之外，我则在你地球的另一端。 地球很大，我们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，所以你出发了。 这是一次蓄谋已久的远行，为了这一天，我们都用了的时间作准备;这也是你命中注定的一次远行，有了这一天，你的人生才可能走得更远。 我没有到过费城，但可以想象，那边的月亮不会比杭州的大，或者小;那边的楼一定也是钢筋水泥的;那边的街弄照样是人来车往的;那边的人虽然肤色貌相跟我们有别，但心照样是要疼痛的，情照样是要圆缺的，生活照样是有苦有乐、喜忧参半的。 世界很大，却是大同小异。 也许最不同的是你，你从此没有了免费的厨师、采购员、保洁员、闹钟、司机、心理。 你的父母变成了一封信、一部、一份思念，今后一切你都要自己操心操劳，饿了要自己下厨，乏累了要自己放松，流泪了要自己擦干，生病了要自己去寻。 这一下，你是那么的不一样，你成了自己的父亲、母亲、长辈。 这一天，是那么的神奇，仿佛你一下就长大了。 但这，只是仿佛，不是真实。 真实的你只是在长大的路上，如果不是吉星高照，这条路必定是漫漫长长的，坎坎坷坷的，风风雨雨的。 我爱你，真想变作一颗吉星，高悬在你头顶，帮你化掉风雨，让和风丽日一直伴你前行。 但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不会这么做。 为什么?因为我爱你，因为那样的话，你的人生必定是空洞的、苍白的、弱小的，至多不过是一条缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。 这样的话我会感到羞愧的，因为你真正失败了。 你可以失败，但决不能这样失败，竟然是被太阳晒死的，是被海水咸死的，是被寒风冻死的。 作为男人，这也许是莫大的耻和辱!好了，就让风雨与你同舟吧，就让荆棘陪你前行吧。 既然有风雨，有荆棘，风雨中不免夹着雷电，荆棘中不免埋着陷阱，作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守护好自己哦。 说到守护，你首先要守护好你的生命，要爱惜身体，要冷暖自知，劳逸结合，更要远离一切形式的冲突，言语的，肢体的，个别的，体的。 青春是尖锐的，莽撞的，任何冲突都可能发生裂变，而生命是娇嫩的…这一点我只想一言蔽之，生命是最大的，生命面前你可以理直气壮地放下任何一切，别无选择。 其次，你要尽量守护好你的心。 这心不是心脏的心，而是心灵的心。 它应该是善良的，宽敞的，亮堂的，干净的，充实的，博爱的，审美的。 善是良之本，宽是容之器，亮了，才能堂堂正正，不鬼祟，不魍魉。 心若黑了，脏了，人间就是地狱，天堂也是地狱;心若空了，陷阱无处不在，黄金也是陷阱。 关于爱，你必须做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人，爱你的对手。 爱亲人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡的;爱你不喜欢的人，甚至仇人敌人，才是道德，才是修养，才是不凡的。 儿子，请一定记住，爱是翻越任何关隘的通行证，爱他人是最大的爱自己。 然后我们来说说美吧，如果说爱是阳光，那么美是月光。 月光似乎是虚的，没用的，没有月光，万物照样漫生漫长，开花结果。 但你想像一下，倘若没有月光，我们人类会丢失多少情意，多少相思，多少诗，多少音乐。 美是虚的，又是实的，它实在你心田，它让你的生命变得有滋有味，有情有意，色香俱全的，饱满生动的。 麦家在儿子出国的行李里放了一本笔记本，夹着信和美金。 图为麦家在笔记本扉页给儿子的留言。 呵呵，儿子，你的父亲真饶舌是不?好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。 如果实在想了，那就读本书吧。 你知道的，爸爸有句格言：读书就是回家，书这一张纸比钞票更值钱!请容我最后饶舌一句，刚才我说的似乎都是战略性的东西，让书带你回家，让书安你的心，让书练你的翅膀，这也许就是战术吧。 麦家把所有的叛逆，所有的青春，所有的执拗，都献给了他的第一部长篇小说《解密》。 这部耗费他11年创作的小说，也最终为他赢得了最大的收获。 正如麦家在《朗读者》节目中所说：我对儿子的付出，他今后都会加倍补偿我。 爱你的父亲 亲爱的爸爸: 从我离开家起,我一直期待着您的来信.然而今天,我收到的信封里,并不仅是一封书信,而是我一直期待的您对我的爱的絮语. 昨天夜里上床后,我很快进入了梦乡.然而,我却是晕晕忽忽地在半醒半梦见度过了一夜.我不停地听到了妈妈轻声的啜泣,和柔和的呼唤.像童年的回忆一样."阿聪,阿聪"的呼唤声像水一样,浸湿了我那像纸一样的梦境.有几次,我都感到眼眶热热的,不知道是在梦中的泪水,还是真实的眼泪. 从前几天离家后,我想着您当时送我的情景,不由又回忆到您日日渐增的白发,心里不免有一丝心酸与愧疚.想起我曾对您严厉管教的买员，真实不应该.此时此刻的我好想再见您和妈妈一面,好想好想再一次拥抱您,我曾经避雨的港湾. 傅聪 是以莫扎特为例。 在《傅雷家书》中傅雷以听莫扎特的音乐来教育儿子：“比如你自己，过去未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣；恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣。 《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。 字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 扩展资料 家书贯穿了1954年-1966年傅雷夫妇最后的生命历程，记录了傅聪由钢琴学童成为世界级钢琴家的学习过程，再现傅氏兄弟成长的家教背景。 傅雷曾自信地告知傅聪：“你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。 傅敏了解自己的父母兄长，熟悉自己的家庭氛围，他选编的《傅雷家书》更能展示傅家门风，再现自己的家教背景，还原其真实，非他人能代替。 傅敏选编《傅雷家书》，实际是他以父母与哥哥的往来家信为素材，删繁就简，精心选编的书信体自传作品，真实生动，好看感人。 纵观整部家书，内容实分为二： 第一部分（1954-1958）书写傅聪波兰留学期间的离别之情，谈练琴之道、音乐之道、学习之道、恋爱之道，乃至师友情谊等等；第二部分（1959-1966）书写傅聪在英国演艺期间的思念之情，谈演奏之道、艺术之道、文化之道、夫妻之道，乃至人生艺术等等。 傅雷家书的作用：讨论艺术；激发青年人的感想；训练傅聪的文笔和思想；做一面忠实的“镜子”。 信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。 参考资料来源：百度百科-傅雷家书 1、第一封信： 字里行间可以看出傅雷的爱子情深。 对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。 而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。 作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。 毕竟是骨肉之情。 作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕—我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。 2、第二封信： 包括了傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。 并且在后面提到了对儿子的希望。 这是家长对孩子的教育方法。 既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。 另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。 而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。 3、第三封信： 儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。 用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。 这是天下父母的想法。 孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。 父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。 青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。 其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。 4、第四封信： 母亲的细心，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在最细微的地方—儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。 告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。 我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么不应该做什么，把握住方向的分寸。 这样有助于我们成功。 5、第五封信： 父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。 竟然成了自己的错误。 哎，其实这是爱子情深啊 “少时不努力，老大徒伤悲” 傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。 听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢 俗话说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。 平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。 因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。 毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊 内容简介： 傅雷的信在“文革”中遗失了，其时傅家家产尽数被抄，傅聪的信也未能幸免。 十几年后的一天，上海音乐学院在一间装扫帚等杂物的四平米小屋里，发现了傅雷的一些遗物，其中包括一个黑纸包裹的练习册，标题是《聪儿家信摘录》。 1986年，傅聪得知此事后，却坚决不同意发表这些信，因为自感年轻时思想和文字过于稚嫩，无法与父亲相提并论。 因此以前各个版本的《傅雷家书》往往只是傅雷一人的独白，我们只能想像或猜测傅聪如何回应他的父亲，这不能不说是一大遗憾。 在家书中，我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，爱子情深：“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。 可是没一天不想着你。 （1954）“你回来了，又走了；许多新的工作、新的忙碌、新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢的恢复我们单调的生活，和才过去的欢会和忙乱对比之下，不免一片空虚。 （1956）“儿子交了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的 尽管将来你我之间聚少别多，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。 在信件中傅家人探讨音乐艺术、文学创作的深刻与高度，傅雷为傅聪纾解艺术道路上的心绪问题：“你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。 （1955）也兴奋地交流刚看的戏剧电影，“常香玉的天生嗓子太美了，上下高低的range很广，而且会演戏，剧本也编得好。 （1956） 这些家信更因傅雷一家在时代悲剧中的命运变幻带有悲凉的感染力，傅雷在写给儿子的最后一封信中沉重地说，“生活中困难重重，我们必须不断自我改造，向一切传统、资本主义的、非马克思主义的思想、感情与习俗作斗争，我们必须抛弃所有的人生观和旧的社会准则。 此文出自现代·傅雷、朱梅馥《傅雷家书》 扩展资料写作背景： 《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。 《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。 它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。 《傅雷家书》是一部很特殊的书。 它是傅雷思想的折射，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。 《傅雷家书》这本书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对自己的孩子都疼爱有加，但是，傅雷在疼爱孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。 这本书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。 《傅雷家书》获得过全国首届优秀青年读物一等奖，还被列为大型丛书《百年百种优秀中国文学图书》之一。 据统计20多年间它的发行量累计已达110万册，这足以证明其影响之大。 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。 （本书由工学院李仲阳博士、刘忠博士以及广州中山大学文学系教授陈子轩推荐）本书为书信体。 《傅雷家书》—苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。 信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。 傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。 同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。 拳拳爱子之心，溢于言表。 作者简介： 傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。 傅雷早年留学法国巴黎大学。 他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。 20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。 傅雷在“文化大革命”之初，受到巨大迫害。 1966年9月3日凌晨，愤而离世，夫人朱梅馥亦自缢身亡。 1966年9月3日上午，女佣周菊娣发现傅雷夫妇已在江苏路284路5号住所“疾风迅雨楼”双双自杀身亡，傅雷系吞服巨量毒药，在躺椅上自杀，享年58岁，夫人朱梅馥系在窗框上自缢而亡。 傅雷夫妇死后，骨灰原被安葬于永安公墓，后归并到万国公墓，之后由于文化大革命时期红卫兵的破坏后遗失。 幸有一工人原为傅雷作品的爱好者，故私藏其骨灰盒，幸免遭毁。 1979年4月，由上海市文学艺术界联合会和中国作家协会上海分会主办傅雷朱梅馥追悼会，柯灵致悼词，宣布1958年划为右派分子是错误的，应予改正；文革中所受诬陷迫害，一律平反昭雪，彻底恢复政治名誉。 骨灰移葬上海革命烈士公墓。 一、傅雷的爱子情深 “亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。 可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。 好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。 前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅聪的。 从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。 对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。 而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。 作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。 毕竟是骨肉之情。 作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕—我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。 二、傅雷对儿子的鼓励 “以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。 我们听了都很高兴，很感动。 好孩子，我真该夸奖你几句才好。 回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。 希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。 这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。 这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。 并且在后面提到了对儿子的希望。 这是家长对孩子的教育方法。 既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。 另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。 而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。 三、傅雷的嘱咐 “在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。 一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。 否则出国的准备又能做到多少呢 特别是乐力方面，我一直放心不下。 从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志—实践的意志。 千叮咛万嘱咐，父母心放不住。 儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。 用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。 这是天下父母的想法。 孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。 父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。 青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。 其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。 二零零五年八月五日、六日至七日晚 一九五四年傅聪赴波兰学习钢琴，出国后他与老爸傅雷就有过许多通信。 一个文学艺术翻译家竟有渊博的知识和深厚的造诣，还有出国留学的经历，凭这些，傅雷万里之外殷切地注视着聪的每一次心脏的律动，设身处地预想着聪在要走去的道路上会遇到的各种可能的情景，设计着如何对待。 傅雷家书共收录五四至六六年间傅雷寄傅聪的一百二十五封、寄傅敏的两封附其妻朱梅馥寄傅聪的一封信。 儿子出国后不久，傅雷陷入了沉思，便回忆起小时侯对傅聪十分严格的施教，的确是太狠了，他后悔“可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒”，“而正在爱的最深切的关头，偏偏来了别离”。 信中傅雷向儿子道歉：“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过”。 再严格的管教也无须跪着磕头似地道歉，教育应该，总的就是与儿子别离后的思念。 归根结底还是老爸对儿子的爱。 看了这三封信想必儿子更激起了对过去的恶魔如今的天使的他的复杂的感情，有恨却早已被爱所掩盖。 从此就一定会刻苦学琴，别辜负了父母的爱和自己的梦。 到波兰后，儿子勤奋练琴，水平有大幅地提高。 各地的乐团和交响乐队纷纷邀请他参加音乐会。 儿子的演奏，老爸聆听得透彻又全面，全面又真实。 每次听完儿子的演奏，千言万语就全涌到了笔上。 先是傅聪市三的告别会，他评价说：“效果甚好，就是低音部分模糊得很；琴声太扬，象我第一天晚上到小礼堂空屋子里去听的情形”。 后是傅聪当年八月的音乐会，他推测说：“主要是先没试琴，一上去听见‘tone’大，已自吓了一跳，‘touch’不平均，又吓了一跳，‘pedal’不好，再吓了一跳。 这三个刺激是你二十日上台紧张的最大原因。 傅雷不仅清楚地听准琴声，而且还明确地摸透心理。 对儿子的成功缺误尽不含糊不含杂地指在信中。 分析这么认真，不像是有空塞耳机兴口的一翻感憾，总的就是对儿子成才的信赖。 归根结底还是老爸对儿子的爱。 看了这五封信想必儿子更激起了对艺术的热衷情，执著地追随美。 最后次年二月的大赛，傅聪弹了个好的名次。 艺术外，傅雷信中还谈及文学、礼仪、人生观等各方面。 文学上，他写道：“《琵琶行》中‘大弦嘈嘈’‘小弦切切’一段，好比staccato，象琵琶的声音极切；而‘此时无声胜有声’的几句，等于一个长的pause。 ‘银瓶.水浆迸’两句，又是突然的attack，声势雄壮”；礼仪上，他写道：“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。 使这种规矩成了习惯，一辈子都有好处”，道理上，他也写道：“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。 只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”。 谈文学，能看穿诗韵和琴的联系；说礼仪，能教好基本的规矩；论道理，能说出起伏的实质，讲什么傅雷都最透最明。 虽是远得很，教育始终不改变。 傅雷不愧是当棒了老爸的 这本书通翻最大地觉得父爱给予的帮助和教育，其次才是话题内容。 就傅聪言，正因为傅雷长期不略地写信，努力成了这个更有道德有水平的艺术家；就个人而言，我也多同感，常更老爸谈谈又长知识长道德，真的不错。 傅雷家书是父子爱的结晶，是不作广告的教育宝典。 确实精彩 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。 前者偏重理性，后者充满感情。 但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。 而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。 接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。 那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢 首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。 “只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。 其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。 “惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。 对于感情的创作，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。 这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。 这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情—苍凉而平静，沉郁而超然。 第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出。 孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。 “世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，“我们也因为你替祖国增光而快乐 更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐 作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情：“我们真是心都要跳出来了 若是一般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。 他首先赞许儿子：“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑 而这，正是“坚强的最好的证据”。 如果说，上一封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑”，更是坚强的表现。 只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。 傅雷对“坚强”含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味。 “坚强”的最高境界，乃是保持一颗纯洁的“赤子之心”。 因为“赤子便是不知道孤独的。 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友 这可以说已经是人生至境了 接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的“黎明”。 他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的“复旦”，想到了滔滔不竭的中华文明。 他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，“应该有气冲斗牛的表现才对”，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心。 书信最后，傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐”问题。 第一封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。 从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”，让“完美”的地平线永远激励着我们向前进。 《傅雷家书》推荐语如下： 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。 是充满着父爱的教子名篇，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。 扩展资料 《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。 它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。 这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。 十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。 傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。 参考资料：百度百科—《傅雷家书》 他才三岁呢，不要着急。 只要是正常的孩子就可以了，不要提过多要求。 目前家长对早教普遍存在以下几个误区：1、把早教简单地理解为“孩子智力的培养” 王教授强调，这种想法是片面的。 早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。 2、对孩子的学习能力评估不足 有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。 其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。 人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。 脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。 这e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333337383261个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。 现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。 在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。 3、对于孩子的培养过早定向 现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。 我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。 “生活式早教”是最好的早教方式 “生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。 对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。 家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。 孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。 采取的融入生活、潜移默化的早教。 在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。 一、傅雷的爱子情深 “亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。 可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。 好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。 从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深—对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 家长都是这样，从十月怀胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。 然而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。 作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过，毕竟是骨肉之情。 二、傅雷对儿子的鼓励 “以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。 我们听了都很高兴，很感动。 好孩子，我真该夸奖你几句才好。 回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。 希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。 这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。 这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。 并且在后面提到了对儿子的希望。 这是家长对孩子的教育方法。 既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。 另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。 而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。 三、傅雷的嘱咐 “在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。 一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。 否则出国的准备又能做到多少呢 特别是阅历方面，我一直放心不下。 从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志—实践的意志。 千叮咛万嘱咐，父母心放不住。 儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。 用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。 这是天下父母的想法。 孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。 父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。 四、母亲的关心 “望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。 对于你的感情问题，我向来不掺加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。 我既是你妈妈，我们是休戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。 还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在最细微的地方—儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。 告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是哪里。 五、傅雷爱子心切 “孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过 这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁 真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷 离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。 竟然成了自己的错误。 其实这是爱子情深啊 “少壮不努力，老大徒伤悲” 傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。 哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢，傅雷老师只是想“严父之下出才子”罢了。 [家长给老师的一封信]您好 首先非常感谢您为孩子所做的努力，新学期以来，曹紫薇的学习兴趣有较大提高，学习成绩也取得了一定进步，这主要都是老师们辛勤教诲的结果，家长给老师的一封信。 我总结了一下，紫薇的进步主要在以下几个方面：1、学习兴趣有较大提高兴趣是最好的老师，浓厚兴趣学学习的最大动力。 新学期以来，我发现紫薇的学习兴趣有很大提高，每次回家总是先做完作业，再找许多课外读物来学习，而且她的阅读范围比较广：有学校订的刊物，家里买的科普读物、童话故事、作文范文，她都读得津津有味，她还找出我经常看的《特别关注》、《读者》、《商界》等杂志阅读，遇到不懂的地方经常问我，读到特别好笑的笑话她还大声读出来和我们一起分享，可能正是因为她阅读面较广，我发现她的作文水平有一定提高，经常能得到老师的肯定，她非常高兴，每次回家都给我看，这更是增加了她阅读、作文的兴趣。 她对数学的兴趣也有所提高，以前紫薇比较怕数学课，数学成绩也不稳定，她现在对数学的兴趣也有所增加：以前对作业中的思考题、附加题总是能免就免，现在特别喜欢做，尝到了做出难题后的成就感，有时候还选出题目来和她妈妈竞赛，看看谁做的速度快。 2、成绩有一定进步这学期虽然考试不多，但也能看出她的成绩有一定提高，数学成绩提高较快，而且成绩比较稳定，不象以前起伏不定；作文水平也有一定提高，语文基础还有待加强；英语成绩一直比较稳定，而且兴趣较高，在家偶尔用英语和妈妈交流。 3、学习习惯有所改善紫薇在学习中一个最不好的习惯就是：做事磨磨蹭蹭、时间观念不强，再就是自信心不强、上课发言不积极。 现在我发现她在时间观念上有所提高，每次都能在我规定的时间内完成作业，作业过程中的分心少了，速度也加快了。 非常感谢您和其他老师的辛勤劳动，正是因为您的教诲，紫薇才取得进步。 我们家长平常忙于工作，很少关注到孩子的学习，她每周才能回家一次，孩子的任何进步都离不开您的教育和帮助，我希望您一如既往地关心、帮助她，提高她的自信心，增强她学习的主动性，提高她的学习效率，我们做家长的将积极配合学校和老师的工作，让她健康、快乐成长，不断进步，学习成绩不断提高。 昨天傍晚6点左右，天色暗下，一名学生快速骑行在昏黄的路灯下，匆匆往家赶。 这几天，19楼论坛上一则名为《尊敬的老师，请让我们的孩子5点半回家吧 的帖子有点火，一位初三女生的父亲给老师写了一封信，他在感谢老师尽心尽责给孩子补课的同时，也希望老师能让孩子在傍晚5点半回家。 帖子一出，立刻引发口水无数。 支持的家长认为，孩子补课补到这么晚，不安全，效果也不好；而反对的家长则觉得这位父亲有点作。 家长给老师的一封信敬爱的老师：您好 这几天冷空气来了，(…省略)今天有空我准备去接我家的孩子，尽一点做父亲的责任，中学生作文《家长给老师的一封信》。 可是，等到晚上六点左右还没接到孩子，旁边有家长在埋怨老师放学太迟了。 (…省略)我的心里也非常焦急。 老师们太辛苦了，很负责任，我的孩子进入学校后，成绩有了很大的进步，使得我们都有冲前三所重高的想法了，(…省略)有这么好的老师，我真的很感动。 在这里我要对老师们说声谢谢，你们辛苦了 (…省略)我还要对老师们说，你们应该早点回家 你们不要为了我们的孩子而忘记、忽略了你的孩子，你的家人 但在感动之余，我还想说几句。 天黑了、天冷了，孩子们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，孩子们还在学校学习，回家迟了，我们担心路上会出什么意外，而且他们整天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义 我也希望老师，无论如何在五点半时让我们的孩子们回家吧 因为在漆黑的夜晚我们的孩子还没有回家，我们很焦急、很担心。 (…省略)〔支持方〕作业做到12点的未必都是尖子生按规定，学校应该是下午4点35分放学，可老师几乎没有准时过，初一就经常这样，现在初三更是理直气壮了。 有时候6点多我到家了，小鬼还没回来，我就开始心神不定。 回帖中，不少家长表达了与这位父亲同样的担忧，一天下来，孩子们已经又累又饿，这个时段的学习效率可想而知。 现在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。 每天傍晚在路上看到成群结队的中学生，拖着疲惫地身躯，伴着路灯回家，我就会想：为什么要这样 难道每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗 还有网友认为，那些敬业的老师们，确实令人感动，但学校也应该考虑一下学习效率的问题，如果能提高课堂内的效率，这些孩子完全可以早点回家，他们正处在生长发育期，每天这样起早摸黑，对身体肯定不好。 〔反对方〕这是鲍鱼吃多了想换口味吃青菜不知道这位父亲有没有想过，孩子傍晚5点30分不能回家，老师又要到几点才能回家 老师比孩子们更加辛苦。 讨论中，有不少家长认为，这封信不应该写给老师，因为真正的一线老师看到后会心寒的。 现在免费给孩子辅导的老师会有多少 要求老师早放学，这简直就像是在说，最近鲍鱼吃多了真不消化啊，求你还是让我吃青菜豆腐吧。 看到这位父亲要求老师让孩子早放学，一些家长有些急了，他们认为，如果不乐意在学校补课，完全可以跟老师商量。 还有网友认为，这位父亲应该多站在老师和其他家长的角度考虑问题，或者想想其他的解决办法，而不能不让老师补课。 〔老师〕其他人都在补我不补行吗昨天傍晚5点多，记者随机走访了杭城的几所学校，发现不少学生这时候才陆陆续续走出校门，他们大多对老师的课后加餐见怪不怪，下午最后两节说是自习课，但每次都有老师来辅导作业，或者讲评试卷，有时候不同学科的老师还要‘打架’。 这怨得了老师吗 现在国家有规定，小学生的在校时间不得超过6小时，要是对老师也有这样的规定，反倒不用纠结了。 面对家长的质疑，一位小学数学老师向记者大吐苦水，班里学生的层次各不相同，有时候确实会让部分学生留下来，但其他家长就会有意见，说我不够负责，再说了，其他学校、其他老师都在补课，我不补行吗 那么，是不是所有不补课的老师，都不受学生、家长欢迎呢 记者在采访中发现，并非如此。 有家长报料说，现代实验小学六(2)班的王剑萍老师，课后从来不留学生，但他们班的数学成绩，就是比其他班好。 原来，王老师留给学生的作业，她自己会先做一遍，把学生有能力做出来、很费脑筋的，分别打上记号，难题留到QQ群或第二天来讨论，有时候整张试卷，也会剪成1/2或1/3，挑一些让学生做。 春蕾中学数学教研组组长徐环宇也有自己的办法。 很多学生的学习困难都是由学习习惯造成的，比如作业拖拉、怕难题、粗心等，每个学生的情况各不相同，所以我会从初一开始，就帮他们扭转学习习惯，改观还是很明显的。 〔专家〕人生是一场长跑不能以短跑的方式参与竞争帖子为何这么火，因为它触动了千千万万个家长的心，既希望孩子能快乐地学习，但又不得不接受应试教育的残酷现实。 话题很旧，浙江工业大学人文学院张雷教授还是作了番点评。 过度竞争肯定不是人类社会的正常状态。 有些家长把整个家庭的希望，都转嫁为孩子的压力。 适当的竞争和压力是必需的，但不能以孩子的幸福为代价，起码让孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到两个小时，能由他自己安排。 这样，才会让他们觉得有期盼、有动力。 美国人生活节奏快、欧洲人节奏慢，但美国人未必比欧洲人幸福。 现在不少家长、学校的做法，无形中让孩子把学习看成了最大的敌人，但学习是一种终身行为，绝不仅仅是小学、中学、大学的比拼，等到孩子连自由安排时间的权利都没有了，还有什么幸福可言 如果学习不以生活乐趣和幸福为导向，肯定是没有后劲的，因为人生是一场长跑，如果用短跑的方式来参与竞争，最后必输无疑。 傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。 这是《傅雷家书》中傅雷教育儿子的信条。 《傅雷家书》是将傅雷及其夫人朱梅馥写给他们的儿子傅聪和傅敏的书信编纂而成的一本书信集。 根据傅雷自己所说，写信的主要目的是：讨论艺术以及中国古典文化；激发青年人的感想；训练傅聪的文笔和思想；做一面忠实的“镜子”；指导儿子的生活。 信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生。 扩展资料 《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。 它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。 这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。 十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。 傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。 傅雷非常重视道德修养的培养，在他的教育理念中，做人应该是德才兼备且以德为先的，对于艺术家来说，优秀的道德素质的最根本的，只有具备了高尚的道德素质才能创作出高尚的艺术作品，在《傅雷家书》中他也在不断强调。 参考资料来源：百度百科-傅雷家书