多对少教学设计

《多对少》教学设计 作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的《多对少》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 1、教学目标: 这是一篇以儿歌形式呈现的对子课。这篇课文的教学目标是: 知识方面:学会本课3个生字,能读准字音,认清字形,能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。 能力方面:会认8个字,会读指定词语,能在教师的帮助下把儿歌读正确,大体了解意思。 情感方面:激发学生识字兴趣,培养良好的写字习惯。 2、教学重难点: 这课的教学重点放在识字与写字上,教学难点是指导学生在田字格中写好“长、少”两个字。 课前教师需要查阅的 是《常用汉字书写笔顺》。教学具准备主要是生字卡片和课件。 本课以儿童生活积累为基础,把要学的字结合成对子,编写成押韵的儿歌,使学生在趣味游戏中识字,在读儿歌的过程中了解字义。 (一)、教学要求:能读准字音,认清字形,能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。 (二)、教学教程设计: 1、激发兴趣,复习导入新课。 复习上节课“上对下’导出‘多对少’。 2、初读课文,整体感知: (1)、放手让学生充分地自读,能借助音节读准字音。(这一设计是向学生渗透读书的方法。) (2)、读后的检测:通过任意的指名读,了解学生对字音的掌握情况。(出示课件:借助课件,打出课文内容,了解学生学习的情况。) (3)、在读准字音的基础上,让学生带着任务再自由读:找一找书中的对子,并圈一圈,画一画。(这一设计旨在培养学生良好的读书习惯。) 3、自学生字,培养自学能力。 自学步骤: (1)读准字音; (2)用自己喜欢的方法识记字形; (3)组词语或结合生活实际了解字意学生自学和自学后同桌交流。(这个环节设计是为了培养学生自主学习和合作学习的.意识,使学生产生学习的兴趣。) 4、汇报交流,归纳好的识字方法。 5、拓展延伸: 从课文中,我们认识了两对对子:多——少;重——轻;你还能给哪些汉字对对子?(学生自由发言,从生活中发现对子。) 6、指导学生依照田字格里的范字写“少”(出示课件:借助课件的演示,使学生看清字的书写笔顺及占格位置。 (1)、教师范写,学生观察每一笔在田字格中的位置。 (2)、学生先书空,再描红,感知字的书写。 (3)、教师带学生写: 竖钩从哪里起笔,怎样行笔? 两点怎样写?撇有什么特点? (4)学生练习,教师巡视指导。 (5)评价,练习。(指导和评价要具体。) 7、小结学习内容,通读课文。 以上是我对这节课的教学设计,有不妥之处还请大家多多指教!谢谢! 1、学习本课5个生字,学写2个字,会认7个字。会读指定词语。 2、通过拼读音节读课文,掌握生字字音,认清字形,能结合生活实际和儿歌内容了解生字意思,能在教师的指导下把儿歌读正确,大体了解意思。 3、积累语言,运用对子歌的形式编对子。 4、培养学生热爱祖国语言文字、爱学 的思想感情。 教学重点:学会本课生字,能读准字音,认清字形,能结合生活实际了解生字的意思。 教学难点:能结合生活实际编对子歌。 课时:2课时。 教学目标: 1、学会本课两个生字,能借助拼音读准字音,能按笔画记字形,能结合学生实际了解生字的意义。能按笔顺规律,依照田字格的范字书写。 2、联系生活实际,初步掌握识字的方法。 3、培养学生爱学语文的思想感情。 教学过程: 一、导入:谁当小小发现家?把你们课下发现的对子展示给大家吧。 出示课题:多对少 二、初读课文,自主识字。 1、课文里的对子朋友我们不认识的字怎么办? 1)借助拼音读对子歌,画出难读的字词,多读几遍。 2)同桌互帮互学。 2、谁说说儿歌里有哪些对子? 3、练习朗读。 三、指导书写:“少”,说说在田字格中怎么写? 四、熟读课文,巩固提高。 1、出示课文。 2、出示图,说出儿歌中的对子。 3、理解读词。 指导:“多、重、白、黑、地、空”重读。 4、练习朗读。 5、学生自愿读。 6、拍手歌《多对少》。 板书设计:多对少 多 重 白天 长空 北 西 少 轻 黑夜 大地 南 东 五、作业: 1、把今天学的对子歌或编的对子歌读给家长听。 七、课堂小结:说说本节课你学会了什么? 八、教学反思:学生的接受能力有所提高,对于认读字的学习缺乏良好的习惯。 教学目标: 1、掌握3个生字,能读准音,记住形,掌握新笔画“撇折、竖提”,能正确书写生字。 2、能够朗读对子歌。 教学重点:识字写字的过程。 教学过程: 一、读儿歌。 二、认读生字卡片。少、天、长。 三、学习生字。 1、学习“长”: 1)读准字音。 2)你能用这个字组个词吗? 3)分析字形并书空,认识新笔画“竖提”。 2、学习“天”。 四、读下面的词:多少、东西南北、黑夜、白天。 五、课堂练习: 1、读课文。 2、做课堂练习册。 六、课堂小结:说说今天这节课你学会了什么? 七、教学反思:学生能够结合生活实际,说出许多的对子,很棒。
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